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PNRRt24_2 AI ed inclusione, strumenti per creare ponti ed abbattere barriere
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Brindisi - BRIS01700B)

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  • ID percorso

    403911

  • Titolo Percorso

    PNRRt24_2 AI ed inclusione, strumenti per creare ponti ed abbattere barriere

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    25/08/2025

  • Data di conclusione

    06/09/2025

  • Durata (in ore)

    12

  • Numero posti

    30

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Il percorso formativo si propone di accompagnare i docenti di ogni ordine e grado nell’esplorazione e nell’uso consapevole di strumenti tecnologici e di Intelligenza Artificiale per una didattica realmente inclusiva. In un mondo dove la tecnologia è sempre più presente nelle aule, diventa essenziale conoscerne le potenzialità al servizio dell’equità educativa. L’obiettivo è fornire competenze pratiche e metodologiche per valorizzare la diversità e garantire a tutti gli studenti pari opportunità di apprendimento. Ogni incontro sarà caratterizzato da momenti laboratoriali, condivisione di buone pratiche e riflessioni pedagogiche, con un focus particolare sull’accessibilità, la personalizzazione e la motivazione degli studenti.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

  • Livello di ingresso

    B1. Sperimentatore/Intermedio/Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile

  • Programma

    Incontro 1 – I Chatbot al servizio dell’inclusione: • introduzione ai Chatbot e panoramica delle principali applicazioni. • Come utilizzare i Chatbot per la semplificazione dei testi, la traduzione, il tutoraggio personalizzato e la riformulazione dei contenuti. • Simulazioni di uso in contesti didattici inclusivi (studenti con DSA, BES, studenti che non parlano l’italiano). • Attività pratica: creazione di Prompt efficaci per attività differenziate. • Riflessione: limiti etici e criticità nell’uso dell’IA in classe. Incontro 2 – Creazione di materiali personalizzati: e-book, presentazioni, infografiche e schede didattiche: • introduzione all’Universal Design for Learning (UDL) e alla progettazione inclusiva dei contenuti. • Strumenti per creare e-book accessibili e personalizzati. • Creazione di presentazioni e infografiche inclusive. • La creazione di schede didattiche personalizzate. Incontro 3 – L’utilizzo dei video per una didattica inclusiva: • i video come strumenti per facilitare la comprensione e supportare diversi stili cognitivi. • Utilizzo di strumenti per creare video didattici. • Strategie per l’adattamento video per alunni con difficoltà linguistiche, di attenzione o sensoriali. Incontro 4 – Gamification, valutazione ed inclusione: • cos’è la Gamification e perché funziona anche per l’inclusione. • Creazione di quiz e attività interattive. • Monitoraggio e valutazione formativa con strumenti digitali. • La valutazione come leva inclusiva: feedback personalizzati e strumenti per la metacognizione. Il percorso prevede 12 ore sincrone. Calendario: 25 Agosto dalle ore 16:00 alle ore 19:00; 26 Agosto dalle ore 16:00 alle ore 19:00; 27 Agosto dalle ore 16:00 alle ore 19:00; 28 Agosto dalle ore 16:00 alle ore 19:00.

  • Formatore/i

    LIBORIO CALÌ

  • Data inizio iscrizioni

    14/07/2025

  • Data fine iscrizioni

    18/08/2025

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